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Article de Yaëlle Amsellem Mainguy
Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 37-53.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Inégalité, Génération, Jeune majeur, Conjoncture économique, Autonomie, Emploi précaire, Classe sociale, Famille
L’objectif de cette contribution est de rendre compte de l’apport des sciences sociales pour comprendre les inégalités intragénérationnelles dans l’entrée dans l’âge adulte et les enjeux qui s’imposent à cette génération. Elle met en évidence combien, entre 18 et 30 ans, les jeunes vivant en France connaissent une période d’entre-deux : aspiration à l’autonomie dans une situation de dépendance économique forte (en raison d’un allongement des études pour une partie d’entre eux), entrée dans des situations d’emploi qui ne leur permettent pas toujours de financer leur indépendance et aides sociales plutôt faibles.
Article de Philippe Thomas, Cyril Hazi Thomas, Michel Botbol, et al.
Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 137, mai-juin 2019, pp. 11-26.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Art-thérapie, Autonomie, Discrimination, EHPAD, Famille, Gérontologie, Insécurité, Isolement, Maltraitance, Personne âgée, Prévention, Relation, Relation soignant-soigné, Risque, Soin, Souffrance, Vieillissement, Violence, Violence institutionnelle, Vulnérabilité
Article de Susan B Palmer
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/2, n° 94, Août-Décembre 2022, pp. 95-108.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Psychologie du développement, Enfant, Apprentissage, Autonomie, Éducation, Théorie, Environnement social, Relation enfant-parents, Coopération, Famille, Acteur scolaire, Outil, Autodétermination
Certains aspects de la faculté d’autodétermination à l’âge adulte sont présents dès le début de la vie et intégrés dans les processus développementaux tels que le langage et les choix à faire dans l’environnement. Les actions complètement indépendantes concernent moins la petite enfance et sont plus pertinentes pour les jeunes et les adolescents qui se préparent à la vie d’adulte, mais les enfants peuvent bénéficier d’opportunités pour utiliser des éléments constitutifs de l’autodétermination tels que faire des choix, prendre des décisions simples et se fixer des objectifs avec le soutien structuré des adultes. Le présent article décrit les orientations théoriques de l’autodétermination et met en exergue les résultats de la recherche et les applications pratiques pour les enfants avec ou sans troubles du développement. Il est important que les professionnels, les familles, etc. manifestent un haut niveau d’attentes envers les enfants et mettent en valeur les aspects du comportement autodéterminé qui font naturellement partie de la petite enfance. Cet article présente également un modèle adapté d’une pratique fondée sur l’expérience dans l’éducation pour que les familles participent au fonctionnement autonome d’un enfant. Parents, professeurs et personnels auxiliaires ne doivent pas manquer de s’intéresser aux aspects développementaux d’un comportement autodéterminé qui commence précocement et qui se poursuit tout au long de la vie.
Article de Florence GALINIER DIDIER
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 9, septembre 2002, pp. 23-33.
Mots clés : Autonomie, Famille, Histoire familiale, Relation enfant-mère, Personne âgée, Prise en charge, Accompagnement, Interaction
Article de Françoise ROUGEUL
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 10, n° 4, octobre-décembre 1989, pp. 323-339.
Mots clés : Relation interpersonnelle, Thérapie familiale, Famille, Relation soignant-soigné, Autonomie, Communication paradoxale, Thérapeute, RELATION THERAPEUTIQUE
Article de M. GHORBAL, J. GHORBAL, S. DOUKI
Paru dans la revue Vie sociale et traitements, n° 8, mars-avril 1989, pp. 34-36.
Mots clés : Identité sociale, Autonomie, Conflit, Famille, Organisation sociale, Adolescent, MAGHREBIN, TUNISIE