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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Prendre son temps à l’adolescence, entre élaboration diagnostique et clinique du deuil pathologique : à propos d’un cas suivi en HDJ

Article de Marie Bringer, Maude Ludot, Nathalie Follet, et al.

Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LXVI, n° 1, janvier-juin 2023, pp. 95-110.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Adolescent, Hôpital de jour, Deuil, Psychopathologie, Anxiété, Séparation, Conscience de soi, Groupe d'appartenance

L’adolescence est une période charnière sur le plan développemental, tant elle est marquée par des mouvements psychiques intenses, paradoxaux et complexes à appréhender et à comprendre par l’adolescent qui en est traversé. L’adolescent se heurte à des étapes psychiques importantes qui entrainent une symptomatologie anxieuse reflétant tout ce travail de séparation-individuation.
Les hôpitaux de jour constituent un lieu privilégié d’observation clinique et d’expérimentation de liens au groupe des pairs. Les médiations thérapeutiques proposées permettent alors l’accès à différents niveaux et registres psychiques tout en étant soutenus par la contenance groupale. Nous aborderons la clinique du deuil pathologique de l’adolescent illustrée par la situation clinique d’Emma, une adolescente de 16 ans, dont l’émancipation psychique a été rendue possible.

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Enjeux entre la famille, l’adolescent et l’hôpital de jour : une famille dans un hôpital de jour pour adolescents

Article de Karine Baudelaire

Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 41, n° 3, 2020, pp. 179-193.

Mots clés : Hôpital de jour, Adolescent, Conscience de soi, Relation soignant-soigné, Relation enfant-parents, Relation famille-institution, Thérapie familiale

Dans cet article, nous étudierons la dynamique qui existe dans le triangle adolescent-famille-hôpital de jour, au niveau de ces trois sous-systèmes et de leurs interactions. Nous exposeront les représentations que nous pouvons en avoir ainsi que les mécanismes susceptibles d’empêcher une évolution. Pour finir, nous aborderons des pistes de travail pour soutenir le processus d’autonomisation.

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Prise en charge en hôpital de jour des adolescents présentant un trouble des conduites alimentaires : revue de la littérature internationale et état des lieux en France

Article de A.L. Delaunay, P. Gérardin, N. Godart, et al.

Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 67, n° 4, juin 2019, pp. 203-218.

Mots clés : Trouble du comportement alimentaire, Prise en charge, Hôpital de jour, Adolescent, Équipe pluridisciplinaire

Les recommandations de la HAS de 2010, sur la prise en charge des patients souffrant de trouble du comportement alimentaire, préconisent une prise en charge pluridisciplinaire, adaptée aux besoins du patient et graduée entre les différents paliers de soins ambulatoires, hospitalisation temps plein, hôpital de jour.

Enseignant en hôpital de jour : une identité acquise par métissage

Article de Christian JINDRA, Laurent LAGORCE, Virginie WOODVILLE

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 94, juin 2014, pp. 124-130.

Mots clés : Hospitalisation, Hôpital de jour, Enseignement, Adolescent, Santé mentale, Pédagogie, Psychopédagogie, Thérapie

"En raison des troubles perturbant son fonctionnement intellectuel et l'empêchant de faire des apprentissages, l'adolescent malade quitte le système scolaire pour être hospitalisé en hôpital de jour. Comment raccommoder ces deux temps désormais disjoints de la maladie et de l'école ? Il s'agit ici de présenter un dispositif de soins-études élaboré à l'hôpital de jour du Parc à Bordeaux depuis une vingtaine d'années et visant à créer une véritable interaction entre la prise en charge médicinale et la prise en charge scolaire.
À travers la présentation générale du dispositif et l'exposé d'une étude de cas, les auteurs, enseignants dans cette institution, proposent une réflexion sur leur identité d'enseignants confrontée, au fil des années, aux exigences du travail thérapeutique. Une identité métissée nourrie des tensions entre soin et étude, une pratique pédagogique ouverte à la question thérapeutique." [Présentation de l'éditeur]

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Entrer en institution : modalités subjectives - accueils différencies

Article de Bernard SEYNHAEVE, Véronique MARIAGE, Vincente PALOMERA, et al.

Paru dans la revue Les Feuillets du courtil, n° 25-26, juillet 2006, 284 p..

Mots clés : Institution, Admission, Accueil, Enfant handicapé, Autisme, Psychose infantile, Désir, Consentement, Hôpital de jour, Subjectivité, Cure analytique, Rite, Langage, Demande, Jouissance, Prise en charge, Différence, Adaptation, Séparation, Relation équipe éducative-famille, Contrat, Adolescent, PLACE, EXCLUSION, CONFIANCE

La vidéo pour quoi faire?

Article de Dominique RAFFANEL, Claude MAGDELONNETTE

Paru dans la revue Vie sociale et traitements, n° 9, mai-juin 1989, pp. 40-41.

Mots clés : Hôpital de jour, Vidéo, Image, Communication, Adolescent

Crise d'adolescence et rupture scolaire

Article de Françoise TREMBLAIS DUPRE

Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 26, n° 7/2, mars-avril 1987, pp. 126-133.

Mots clés : Psychologie scolaire, Autonomie, Crise, Phobie, École, Rupture, Passage à l'acte, Prise en charge, Psychothérapie, Soutien psychologique, Hôpital de jour, Parents, Thérapie familiale, Thérapie, Moi, Adolescent, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT