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Article de Emmanuelle Toussaint, Pierre Schlaf
Paru dans la revue Empan, n° 133, mars 2024, pp. 103-111.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Trouble du comportement, Incasable, Accompagnement, Traumatisme, Attachement, Placement, Enfant placé, Peur, Pratique professionnelle, Sécurité, Psychothérapie institutionnelle, Protection de l'enfance, Résilience
Cet article propose un modèle de compréhension des comportements déroutants des enfants placés, de leurs parcours de placement émaillés de ruptures, de leurs difficultés relationnelles avec les professionnels. Articulant des connaissances complémentaires issues de la psychanalyse, des travaux sur le psychotraumatisme et l’attachement, il suggère des pistes pour l’accompagnement de ces enfants en « situation d’incasabilité » et soutient la nécessité de penser des dispositifs et réponses institutionnelles pertinents pour ces enfants « polytraumatisés »
Article de Lisa Carayon, Julie Mattiussi, Arthur Vuattoux
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 3, juillet-septembre 2022, pp. 65-87.
Mots clés : Travail-Emploi, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur isolé étranger, Insertion professionnelle, Jeune majeur, Protection de l'enfance, Formation professionnelle, Professionnalisation, Autonomie, Orientation professionnelle, Accompagnement
Les jeunes isolés étrangers basculent, dès l’approche de leur majorité, d’une logique de protection de l’enfance à une logique de régularisation qui implique, selon les acteurs de l’aide sociale à l’enfance, la mise en œuvre d’une stratégie de formation rapide et professionnalisante. Cette exigence, émanant des politiques publiques concernant ces jeunes étrangers et accompagnée par des acteurs locaux de l’insertion, pose toutefois la question de l’écart entre les injonctions institutionnelles à la professionnalisation et les espérances scolaires et professionnelles des jeunes. Elle questionne également la complexité des seuils d’âge auxquels sont confrontés ces jeunes autour de la majorité, les faisant passer en quelques mois d’un statut d’enfant à protéger à celui d’adultes censément autonomes.
Article de Armel Villard
Paru dans la revue Empan, n° 125, mars 2022, pp. 78-82.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, MECS, Accompagnement, Témoignage, Enfant placé, Pratique professionnelle, Réseau social, Photographie, Épidémie, Résilience, Expertise, Lien social
L’ancien ou la mise en abyme des récits de vie de chacun. Une histoire de poupées russes qui alimente un continuum, un cordon liant des enfants et des vieux, qui parlent en définitive d’une même voix… Et si... Et si comme le disait Jean Pouillon c’étaient les fils qui engendraient les pères…
Une maison d’enfants déroule comme une saga scandinave les existences des acteurs en présence. Nous passons en cet Abraham de pierres vivantes et de fenêtres ouvertes. Cette ancienne inconditionnellement accueillante.
Article de Nathalie Coulon, Christine Lentz Gaiani, Corinne Dupont
Paru dans la revue Empan, n° 122, juin 2021, pp. 104-105.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Assistant familial, Professionnalisation, DEAF, Loi, Réfèrent, Accompagnement, Stagiaire, Formation professionnelle, Équipe pluridisciplinaire, Implication personnelle, Profession
Nous sommes trois assistantes familiales, nous travaillons pour une association de placement familial depuis une dizaine d'années et depuis 2016 comme référentes professionnelles dans le cadre de l'accompagnement au DEAF.
Article de Marion Brault
Paru dans la revue Empan, n° 121, mars 2021, pp. 142-150.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Parentalité, Nourrisson, Soutien à la parentalité, Carence affective, Carence familiale, Psychologie du développement, Milieu ouvert, Accompagnement, PMI, Protection de l'enfance, Relation enfant-parents, Développement cognitif, CAMSP, Enfant placé, Trouble du comportement, ASE
Un maillage partenarial pluridisciplinaire stable pendant plusieurs années mis en place dès la naissance de l’enfant auprès de parents multi-carencés ne garantit pas l’acquisition des compétences parentales nécessaires à la bonne évolution du mineur. La dimension affective, très complexe, constitue un écueil parfois insurmontable, comme l’illustre l’histoire de la petite Carla, qui nous amène à imaginer un dispositif de soutien intensif et continu à la parentalité.
Article de David Maldera
Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 312, janvier-février 2020, pp. 24-27.
Mots clés : Soin, Lien social, Relation, Rupture, Durée, Adolescent, Protection de l'enfance, Vie institutionnelle, Accompagnement, Suivi médical, Éducation spécialisée
Sepia est un dispositif éducatif d'accompagnement sur mesure qui s'adresse aux adolescents qui n'arrivent pas à s'inscrire dans un cadre institutionnel. Des permanences et des astreintes permettent d'assurer la continuité du suivi, quel que soit l'endroit ou se trouve le jeune. La relation s'ébauche par des temps de rencontre informels afin de créer un lien naturel. Elle est possible grâce au faible nombre d'accompagnements attribués à chaque référent. Le suivi s'achève lorsque l'adulte devient pour l'enfant un adulte dont la parole compte.
Article de Michèle Taflin
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 12-13.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Approche historique, Protection de l'enfance, Accompagnement, Filiation, ASE, Prise en charge
Cet article présente l'évolution de la protection de l'enfance au fil des siècles.
Article de Aurélie Desnos
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 27-31.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Éducation, Formation, Lycéen, Prévention, Violence, Enfant maltraité, Accompagnement, Responsabilité
Un module de formation sur l'enfance, intégré dans le programme de lycée, pourrait permettre, par une meilleure connaissance de l'enfant, de diminuer les violences éducatives ordinaires.
Article de Myriam Philippon Asse
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 332, décembre 2019, pp. 25-26.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Puéricultrice, Pouponnière, Accompagnement, ASE, Équipe pluridisciplinaire, Observation, Enfant placé, Soutien à la parentalité
L'infirmière puéricultrice a un rôle essentiel à jouer au sein de l'équipe, dans le contexte particulier de l'accueil d'un enfant, faisant suite à une décision de placement.
Article de Fiammetta Nincheri, Alice Titia Rizzi, Rahmeth Radjack
Paru dans la revue Empan, n° 113, mars 2019, pp. 82-88.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Mineur isolé étranger, Protection de l'enfance, Errance, Migration, Précarité, Identité, Accompagnement, Soutien psychologique, Médiation, Théâtre, Filiation, Titre de séjour, Vulnérabilité, Confiance, Exclusion sociale, RESF
Depuis plusieurs années, des jeunes isolés étrangers, dont la minorité est contestée par la justice, se retrouvent en dehors des dispositifs de protection de l’enfance. Privés d’hébergement et d’accompagnement éducatif, ils atterrissent, à Lyon, au sein du Collectif jeunes de RESF. Quel accompagnement psychologique pour ces jeunes ? Une activité groupale à médiation théâtrale et une vignette clinique illustrent une pratique « hors cadre » pour une prise en charge transculturelle permettant à ces adolescents de se détacher de l’immédiateté de leur situation et de pouvoir se construire.