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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'école à l'épreuve de la réparation sociale : la relation professionnels/public dans les établissements scolaires de banlieue

Article de Jean Paul PAYET

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 109, octobre-décembre 1994, pp. 7-18.

Mots clés : École, Banlieue, Quartier, Relation pédagogique, Enseignant, Élève, Parent d'élève, Usager, Partenariat, Intégration scolaire, Violence, Interculturel, Citoyenneté, Minorité culturelle, DSQ, Conseiller principal d'éducation, Orientation scolaire, Influence sociale, Espace, Enfant de migrant, Médiation, Réparation, RELATION ECOLE/FAMILLE

L'enseignement de la civilisation

Article de Louis PORCHER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 108, juillet-septembre 1994, pp. 5-12.

Mots clés : Civilisation, Enseignement, Langue vivante, Apprentissage, Interculturel, Méthode pédagogique, Acculturation, Compétence, Culture, Média, TRANSMISSION CULTURELLE

L'inconfort d'un "exil volontaire" : enseignemment de langue maternelle apprentissage d'une langue étrangère et gestion d'un choc culturel

Article de Albane CAIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 108, juillet-septembre 1994, pp. 39-44.

Mots clés : Langue vivante, Enseignement, Interculturel, Apprentissage, Acquisition du langage, Méthode d'apprentissage, Développement cognitif, Linguistique, Enseignant, Expérience pédagogique, Étranger, SEJOUR LINGUISTIQUE, PEDAGOGIE DES ADULTES