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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les systèmes de retraite et leurs réformes : évaluations et projections

Article de Patrick AUBERT, Didier BLANCHET, Karine BRIARD, et al.

Paru dans la revue Economie et statistique, n° 441-442, 239 p..

Mots clés : Retraite, Système, Réforme, Âge, Personne âgée, Évolution, Pension de retraite, Assurance vieillesse, Enseignant, Modèle, Comportement, Analyse comparative, Parcours professionnel, Revenu, Niveau de vie, FRANCE, ALGERIE, MAROC, TUNISIE

Travailler en banlieue : enjeux de formation

Article de Véronique LECLERCQ, Didier COZIN, Eric FRIES GUGGENHEIM, et al.

Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 166, octobre 2011, pp. 5-206.

Mots clés : Travailleur social, Enseignant, Banlieue, Formation, Formation professionnelle continue, Interculturel, Enfant de migrant, Relation travailleur social-usager, Difficulté scolaire, Inégalité, Enseignement, Pédagogie

Le changement identitaire par/pour l'alternance réelle

Article de Louis Pierre JOUVENET

Paru dans la revue Ateliers lyonnais de pédagogie, n° 44, mars 1992, pp. 21-44.

Mots clés : Formation alternée, École, Entreprise, LEP, Inadaptation sociale, Identité professionnelle, Enseignant, REPRESENTATION, Changement, Innovation, Pédagogie, Méthodologie, Contrat, Partenariat, Recherche-action