PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Education permanente, n° 122, pp. 149-163.
Mots clés : Auto-apprentissage, Autonomie, Autogestion, Apprentissage, Adulte, Cognition, Objectif pédagogique, Implication personnelle, Formation de formateur, Sciences de l'éducation, Pédagogie, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES, AMERIQUE DU NORD, CANADA, QUEBEC, EUROPE
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 102, janvier-mars 1993, pp. 5-16.
Mots clés : Auto-apprentissage, Sociologie, Éducation, École, Scolarité, Échec scolaire, Réussite scolaire, Acquisition des connaissances, Autonomie, Autogestion, Perfectionnement des connaissances, Récit de vie, Obligation scolaire, Travail scolaire, Projet individualisé, Politique de formation, Pédagogie, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, 1959-1993