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Article de Richard Tremblay, Catherine Blaya, Violaine Kubiszewski, et al.et al.
Paru dans la revue Enfance, vol. 70, n° 3, juillet-septembre 2018, pp. 391-508.
Mots clés : Ecole-Enseignement, École, Harcèlement moral, Violence, Agressivité, Élève, Émotion, Psychologie du développement, Enfant, Adolescent, Socialisation, Internet, Victime, Témoignage, Souffrance psychique, Prévention
Nous naissons naturellement agressifs car il n’est nul besoin de nous apprendre à nous mettre en colère : la morphologie de cette émotion primaire est d’ailleurs déjà présente chez le foetus de 25 semaines. Il appartient à notre entourage de décourager l’agression physique et de promouvoir les alternatives pacifiques. Si l’éducation est défaillante, le contrôle des émotions négatives s’organise difficilement. Or l’environnement social offre de nombreuses occasions d’agresser sous des formes diverses, dont l’une consiste à nuire de façon continue à une personne choisie pour cible d’agression : il s’agit du harcèlement. On l’a reconnu récemment au niveau professionnel et il prend des formes particulièrement violentes à l’école, parmi lesquelles le cyberharcèlement. Il était urgent qu’Enfance explore, dans un numéro thématique, les origines, les formes et les effets du harcèlement scolaire. Dans cet objectif, le professeur Roger Fontaine, coordinateur du numéro, a réuni les contributions complémentaires d’un expert international et de spécialistes de divers pays européens, y compris français, afin qu’en offrant leurs connaissances et les résultats de leurs travaux, ces auteurs contribuent à mieux prévenir le harcèlement et ses effets dévastateurs. Un numéro tout public, à destination des développementalistes, des professionnels de l’enfance et de l’adolescence… et des parents.
Article de Benoît SEEWALD, Sébastien DUPONT
Paru dans la revue Perspectives psy (perspectives psychiatriques), vol. 54, n° 1, janvier-mars 2015, pp. 44-52.
Mots clés : Adolescent, Jeu de rôles, Jeu vidéo, Jeu en réseau, Internet, Socialisation, Identité, Groupe d'appartenance, Rite de passage
Article de Régine Sirota, Ana Delicado, Ana Nunes de Almeida, et al.
Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 37, 2015, pp. 9-136.
Mots clés : Enfant, Parents, Espace, Vie quotidienne, Technologie de l'information et de la communication, Internet, Corps, Pré-adolescent, Argent, Alimentation, Socialisation, Intergénérationnel, Habitat
En entrant dans l'espace privé de la famille, cette recherche analyse la construction quotidienne de l'enfance. Comment se fabrique et évolue aujourd'hui la socialisation entre parents et enfants ? Comment se construit cette culture de l'enfance au quotidien ? Ainsi se caractérise la mutation des pratiques éducatives face à l'évolution des nouvelles technologies, des habitudes de consommation, de choix alimentaires et de présentation de soi...
Article de Diane BEDOIN, Carole DAVERNE BAILLY
Paru dans la revue Education et sociétés (revue internationale de sociologie de l'éducation), n° 33, pp. 169-183.
Mots clés : Identité, Socialisation, Politique, Éducation, Crèche, École maternelle, Enfant handicapé, Jeune enfant, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Intégration scolaire, Adaptation, Biographie, Professionnel de l'enfance, Élève, Internet, École
Article de Jean François DORTIER, Serge TISSERON, Olivier HOUDE, Martine FOURNIERet al.
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 252S, octobre-novembre 2013, pp. 26-57.
Mots clés : Internet, Rôle, Débat, Imagination, Socialisation, Sociabilité, Cognition, Développement cognitif, Stade de développement, Âge, École, Acquisition des connaissances, Technologie de l'information et de la communication, Usager, Autisme, Violence, JEU DE ROLE, Risque, Harcèlement moral, Addiction, Pornographie
" Ils jouent sur des tablettes dès l'âge de deux ans. Très tôt, ils savent manier les smartphones mieux que leurs parents. A l'adolescence, ils se passionnent pour les jeux vidéo en ligne et les échanges sur Facebook ou Twitter...Ces nouvelles pratiques suscitent l'inquiétude des parents et des éducateurs. Serions-nous confrontés à des enfants mutants? Internet change-t-il le cerveau et les manières d'apprendre? La pratique des écrans est-elle un facteur d'appauvrissement ou au contraire d'enrichissement cognitif, psychique, culturel? L'engouement des jeunes pour les réseaux sociaux engendre-t-il l'isolement ou de nouvelles sociabilités? La construction de la personnalité se trouve-t-elle affectée par ces nouvelles manières de communiquer, de s'exprimer, de se construire? Et encore, les écrans sont-ils générateurs de pratiques addictives? Sont-ils des canaux qui initient à la violence, qui répandent la pornographie? Pourquoi l'école semble-t-elle si lente à s'emparer de ces nouvelles technologies?[...]
Ce dossier se propose de faire le point, sur ce que l'on sait, et sur ce que l'on peut dire et ce que l'on peut faire, à un moment où nous sommes en pleine phase de transition et de transformation [...]" [Présentation de l'éditeur]
Article de Igor MARTINACHE, Claire BIDART, Antonio A. CASILLI, et al.
Paru dans la revue Idées (la revue des sciences économiques et sociales), n° 169, septembre 2012, pp. 4-43.
Mots clés : Réseau, Concept, Sociologie, Relation, Lien social, Socialisation, Enseignement, MATERIEL PEDAGOGIQUE, Enquête, Technologie de l'information et de la communication, Internet, Réseau d'information et de communication, Image de soi, Communauté, Classe sociale, Sociabilité, Groupe d'appartenance, CONFIANCE, FACEBOOK, BOURDIEU (PIERRE)
"La notion de réseau social a fait son apparition dans le nouveau programme de SES. Loin de ne considérer que « les réseaux Internet » à la mode, ce numéro se propose de faire le point sur cette notion. En effet, il expose comment les réseaux sociaux ont partie liée avec les structures sociales et comment, dès lors, il est possible de les enseigner comme processus de socialisation. En effet, la prise en compte des dynamiques relationnelles permet de mieux appréhender certains aspects de la socialisation, comme les « bifurcations » ou certains effets de reproduction des inégalités. Enfin, pas plus que la notion de réseau social n'entre en contradiction avec celle de classes sociales, celle de réseaux « physiques » et numériques ne s'opposent ni ne sont substituables. Ainsi, le dossier de ce numéro permet d'inscrire pleinement la notion de réseaux sociaux dans la sociologie et, de proche en proche, dans le programme de Première. Une série de documents (textes, tableaux et graphiques) présentés ici sont des outils qui permettent cet enseignement ; à ce titre, un article expose comment transmettre certains apports de la sociologie des réseaux par l'enquête. Enfin, afin de compléter et d'éclairer cette notion assez nouvelle de réseau social, ce numéro reproduit un article classique de Pierre Bourdieu à propos de la question centrale de « capital social »."
Article de Nicole AUBERT
Paru dans la revue Sciences de l'homme & sociétés, n° 75, mars 2005, pp. 15-41.
Mots clés : Individu, Identité, Société, Autonomie, Réussite sociale, Technologie, Sens, Pensée, Changement, HISTOIRE, Internet, Socialisation, Corps, Individualisme, Science, Émotion, Moi, Soi, HYPERMODERNITE, HYPERTEXTE, PERFORMANCE, MODERNITE
Article de Philippe RICAUD
Paru dans la revue Le Sociographe (recherches en travail social), n° 15, septembre 2004, pp. 47-53.
Mots clés : Groupe, Internet, Média, Socialisation, Relation, Intégration, Autonomie
Article de Dana DIMINESCU, Myria GEORGIOU, Emmanuel MA MUNG, et al.
Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1240, novembre-décembre 2002, pp. 1-72.
Mots clés : Immigré, Technologie, Informatique, Média, Internet, Télécommunication, Information, Socialisation, Communauté, Minorité culturelle, Échange, Interculturel, Lien social, Outil, Vie politique, Vie associative, Exil, Art, Artiste, Téléphone, Précarité, Intégration, Illégalité, Réseau, SANS-PAPIERS
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 36, mars-avril-mai 2002, pp. 3-87.
Mots clés : Savoir, Mémoire, Culture, Valeur, Famille, Individu, Secret, Parenté, Socialisation, Scolarité, Reproduction sociale, École, Société, Compétence, Entreprise, Organisation, Transmission, Internet, Information, Interaction, Langue, Communication, Héritage, HISTOIRE, Vie politique, Religion, Identité culturelle, Identité, Exil, Minorité culturelle, PATRIMOINE