Article de Stéphanie FRENKEL
Paru dans la revue Enfance, n° 4, octobre-décembre 2014, pp. 427-457.
Mots clés : Cognition, Évaluation, Savoir, Acquisition des connaissances, Matériel éducatif, Méthodologie
Depuis les années 1970 et les premières opérationnalisations de la métacognition, de nombreux outils d'évaluation ont été créés. Au fil du temps, quesrtionnaires, tests, entretiens, observations, programmes informatiques et autres méthodes se sont de plus en plus inscrits dans les théories de l'apprentissage autorégulé.
Article de Maggy SCHNEIDER GILOT
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 154, janvier-mars 2006, pp. 85-96.
Mots clés : Compétence, Pédagogie, Éducation, Discipline scolaire, Acquisition des connaissances, Mathématiques, Savoir, Évaluation
Article de Marianne HARDY
Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 129, octobre-décembre 1999, pp. 17-28.
Mots clés : Pédagogie, Savoir, Enseignement, Enseignant, Acquisition des connaissances, Évaluation, Recherche-action, Implication personnelle, Méthode active, Méthode d'apprentissage, Méthode pédagogique, Méthodologie, Inégalité, Classe sociale, Enseignement primaire, Relation pédagogique, Programme d'enseignement, Enseignement préscolaire, Action éducative
Article de Roger SUE
Paru dans la revue Le Monde diplomatique, n° 489, décembre 1994, pp. 16-17.
Mots clés : École, Formation professionnelle continue, Perfectionnement des connaissances, Savoir, Auto-apprentissage, Politique de formation, Échec scolaire, Changement social, Méthode pédagogique, Acquisition des connaissances, Enseignement, Évolution, Compétence, Qualification professionnelle, Niveau scolaire, Évaluation, VAE, Transmission, FORMATION DES ADULTES, TRANSMISSION CULTURELLE, FREINET (CELESTIN), MONTESSORI (MARIA)
Article de Jacques BONNET
Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 155-164.
Mots clés : Adulte, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Projet, REPRESENTATION, Cognition, Projet d'entreprise, Compétence, Savoir, Méthode pédagogique, Méthode d'apprentissage, Méthode active, Enseignement, Évaluation, Raisonnement, FORMATION DES ADULTES, PEDAGOGIE DES ADULTES