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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Face aux mutations des marchés de l'emploi, quelles politiques de formation ?

Article de Siegfried Hanhart, Isabel Voirol Rubido, Sylvain Weber, et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 192, juillet-août-septembre 2015, pp. 5-71.

Mots clés : Travail-Emploi, Marché du travail, Emploi, Scolarité, Mondialisation, Technologie, Qualification professionnelle, Compétence professionnelle, Diplôme, Enseignement professionnel, Enseignement supérieur, Éducation

Déclassement et hantise du déclassement

Article de Henri Eckert

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 188, juillet-septembre 2014, pp. 87-108.

Mots clés : Travail-Emploi, Sociologie, Éducation, Diplôme, Statut professionnel, Parcours professionnel

Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ? : note de synthèse

Article de Raymond BOURDONCLE, Claude LESSARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 142, janvier-mars 2003, pp. 131-181.

Mots clés : Enseignement supérieur, Formation professionnelle, Programme d'enseignement, Méthode pédagogique, Méthodologie, Diplôme, Compétence, Problématique, Curriculum vitae, Éthique, Formation alternée, Théorie, Partenariat, Stage

Histoire et sociologie de l'enseignement technique en France : un siècle en perspective (note de synthèse)

Article de Lucie TANGUY

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 131, avril-juin 2000, pp. 97-127.

Mots clés : Enseignement technique, Enseignement professionnel, HISTOIRE, Sociologie, Institution, Formation professionnelle, Programme d'enseignement, Diplôme, Savoir, Lycée, Formation alternée, Entreprise, Partenariat, Apprentissage professionnel, Analyse comparative, Enquête