Politiques et rhétoriques de l'"école juste" avant la cinquième république

Article de Bruno GARNIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin 2007, pp. 5-11.

Mots clés : Démocratie, École, Éducation, Égalité des chances, Enseignement, Enseignement public, HISTOIRE, POLITIQUE PUBLIQUE, FERRY (JULES)

Figures de l'école juste et politique scolaire dans les années fondatrices de la troisième république

Article de Patrick DUBOIS

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin 2007, pp. 13-21.

Mots clés : Démocratie, École, Enseignement, Enseignement public, HISTOIRE, Réforme, POLITIQUE PUBLIQUE, FERRY (JULES)

L'"égalité dans la diversité" : un modèle de justice à la prehistoire de l'école unique

Article de Frédéric MOLE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin 2007, pp. 23-33.

Mots clés : Démocratie, École, Égalité des chances, Enseignement, Enseignement public, HISTOIRE, Pédagogie, Réforme, Socialisme, POLITIQUE PUBLIQUE

Les fondateurs de l'école unique à la fin de la première guerre mondiale : l'université nouvelle par les compagnons

Article de Bruno GARNIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin 2007, pp. 35-45.

Mots clés : Démocratie, École, Enseignement, Enseignement public, HISTOIRE, Orientation scolaire, Pédagogie, Réforme

Les classes "amalgamees" dans l'entre-deux-guerres : un moyen de réaliser l'école unique ?

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 159, avril-juin 2007, pp. 47-58.

Mots clés : Démocratie, École, École primaire, Enseignement, Enseignement public, Enseignement secondaire, HISTOIRE

De quelques difficultés a cumuler des savoirs sur les phénomènes éducatifs. L'exemple de la démocratisation de l'enseignement

Article de Marie DURU BELLAT, Pierre MERLE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 140, juillet-septembre 2002, pp. 65-74.

Mots clés : Sciences de l'éducation, Savoir, Relation éducative, Changement, Démocratie, Enseignement, ZEP, Évaluation, Épistémologie

Construction et stratégies identitaires des enfants et des adolescents en contexte migratoire : le rôle des intervenants scolaires

Article de Janine HOHL, Michèle NORMAND

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 117, octobre-novembre-décembre 1996, pp. 39-52.

Mots clés : Enfant de migrant, Scolarisation, École, Interculturel, Différence, Tradition, Identité culturelle, Enseignant, Relation pédagogique, Acculturation, Intégration, Démocratie, Valeur, Croyance, Socialisation, Conflit, Écoute, Réfèrent, PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT

Laïcité 1996 . La république à l'école de l'immigration

Article de Françoise LORCERIE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 117, octobre-novembre-décembre 1996, pp. 53-85.

Mots clés : Laïcité, Enseignement public, Religion, Immigration, Interculturel, École, Islam, Acculturation, Enfant de migrant, Démocratie, Établissement scolaire, Règlement intérieur, Minorité culturelle, Identité culturelle, Éthique, Citoyenneté, Loi

L'utilité sociale de l'éducation physique entre rationalisation politique et négociations des acteurs

Article de Gilles KLEIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 116, juillet-août-septembre 1996, pp. 43-50.

Mots clés : EPS, Sport, Discipline scolaire, Démocratie, Rôle social, Influence sociale, Comportement politique, État, Collectivité territoriale, Réforme, Enseignement, EUROPE OCCIDENTALE, ANGLETERRE, ESPAGNE, ITALIE, AMERIQUE DU NORD, QUEBEC, CANADA, JAPON, 1980-1995

Espace d'action des enseignants et démocratisation : l'exemple de l'enseignement de la narration écrite au collège

Article de Frédéric TUPIN

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 115, avril-mai-juin 1996, pp. 77-87.

Mots clés : Collège, Réussite scolaire, Enseignant, Méthode pédagogique, Expression écrite, Égalité des chances, Niveau scolaire, Démocratie, Classe sociale, Culture de masse, Télévision, Programme d'enseignement, Expérience pédagogique