Article de A. Sarot, L. C. Girard, M. Chomentowski, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 65, n° 3, mai 2017, pp. 180-187.
Mots clés : Intégration scolaire, Immigration, Prévention, Migration, Bilinguisme, Contre-transfert, Échec scolaire, Adolescent, Apprentissage, Enfant de migrant
Les élèves issus de l’immigration sont particulièrement représentés dans les chiffres de l’échec scolaire. La clinique transculturelle a identifié trois périodes de vulnérabilité spécifiques à leur développement : les interactions précoces, l’entrée dans les grands apprentissages et l’adolescence – trois périodes clés dans le processus de séparation-individuation. Elle a également souligné l’impact des réactions transféro-contre-transférentielles dans la relation pédagogique.
Article de M.R. BEN REJEB
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 3, mars 1990, pp. 87-89.
Mots clés : Psychopathologie, Enfant de migrant, Inadaptation sociale, Psycholinguistique, Personne issue de l'immigration, Scolarité, Bilinguisme, Jeune enfant, Langue maternelle
Article de R.F. FOURASTE, P. MORON
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 11-12, novembre-décembre 1987, pp. 535-537.
Mots clés : Trouble du langage, Enfant de migrant, Bilinguisme, Interculturel
Article de C. DORON, B. ZITOUNI
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, n° 11-12, novembre-décembre 1987, pp. 573-579.
Mots clés : Prise en charge, Famille, Enfant de migrant, Immigration, Thérapie, Psychopathologie, Bilinguisme, Interculturel