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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Recherche, politique et pratiques en éducation -2

Article de Claude Lessard, Denis Paget, Marie Gaussel, et al.et al.

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 201, octobre-novembre-décembre 2017, pp. 5-70.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Éducation, Enseignement, Apprentissage, Autorité, Recherche

Le contrat didactique : note de synthèse

Article de Bernard SARRAZY

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 112, juillet-septembre 1995, pp. 85-118.

Mots clés : Contrat, Didacticiel, Pédagogie, Enseignement, Acquisition des connaissances, Apprentissage, Savoir, Relation pédagogique, Mathématiques, Interaction, Croyance

L'enfant et la construction de la langue écrite

Article de Jean Marie BESSE

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 90, janvier-mars 1990, pp. 17-22.

Mots clés : Lecture, Psycholinguistique, Génétique, Écriture, Concept, Apprentissage, Acquisition des connaissances, École maternelle, Pédagogie, Théorie, École

Les processus interactifs dans le savoir-lire de base

Article de Gérard CHAUVEAU, Eliane ROGOVAS CHAUVEAU

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 90, janvier-mars 1990, pp. 23-30.

Mots clés : Lecture, Enseignement primaire, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Théorie, Écriture, École, Pédagogie, Cognition

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