Article de Alain JUHEL, Thérèse PAULE TEILLET, Annick CHEMIN, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 33, n° 3, pp. 183-200.
Mots clés : Psychiatrie, Thérapie familiale, Approche systémique, Prise en charge, Demande, Relation familiale, Relation famille-institution, Équipe soignante, Communication paradoxale, Institution, Hôpital psychiatrique, Changement, Résistance
Dans cet article, nous abordons, au travers d'une lecture structuraliste puis plus narrative, la place des thérapeutes familiaux au sein d'une institution psychiatrique lors de la prise en charge de patients souffrant de troubles graves et plus particulièrement de schizophrénie. Nous y décrirons l'isomorphisme entre des relations familiales et intra-institutionnelles et les questions que soulève l'utilisation du paradoxe par une équipe de systémiciens dans un service de psychiatrie adulte public.
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Article de Jacques HOCHMANN, P. BIZOUARD, Claude BURSZTEJN
Paru dans la revue La Psychiatrie de l'enfant, vol. LIV, n° 2, pp. 525-574.
Mots clés : Autisme, Prise en charge, Soin, Éducation, Éducation spécialisée, Scolarisation, Rééducation, Thérapie, Institution, Relation famille-institution, TED
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Article de Colette CHILAND
Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 40, n° 1, janvier-février 2001, pp. 58-63.
Mots clés : Psychose infantile, Autisme, Prise en charge, Soin, Institution, Hôpital de jour, Relation famille-institution, Dépistage
Article de Pierre Marie CHARAZAC, Florence DIBIE RACOUPEAU, Jérôme PELLERIN, et al.
Paru dans la revue Perspectives psy, vol. 39, décembre 2000, 115 p..
Mots clés : Personne âgée, Démence sénile, Maladie d'Alzheimer, Traumatisme, Psychanalyse, Approche clinique, Psychothérapie, Approche systémique, Prise en charge, Relation d'aide, Soutien psychologique, Relation famille-institution
Article de Jacques HOCHMANN
Paru dans la revue Handicaps et inadaptations, n° 69-70, janvier-juin 1996, pp. 3-16.
Mots clés : Autisme, Psychose infantile, Psychothérapie, Prise en charge, Psychanalyse, Relation éducative, Relation famille-institution, Relation équipe éducative-famille, Psychologie cognitive