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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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L'alphabétisation des enfants "infirmes" avant la révolution française : éléments pour l'histoire de l'éducation spécialisée

Article de Jean René PRESNEAU

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 91, mars 2000, pp. 7-40.

Mots clés : Éducation spécialisée, HISTOIRE, Alphabétisation, Enfant en difficulté, Enfant handicapé, Pauvreté, Classe sociale, Assistance, Philosophie, Pouvoir, Handicap visuel, Enseignement spécialisé, Handicap sensoriel, Représentation sociale, Instituteur spécialisé, Surdimutité, Méthode pédagogique, Technique éducative, Soin, Langage, Langue des signes, Braille, CHARITE

L'éducation des infirmes au XVIIIème siècle : de l'altérité à l'alteration

Article de Jean René PRESNEAU, François GUERENNE

Paru dans la revue Forum (revue de la recherche en travail social), n° 91, mars 2000, pp. 3-6.

Mots clés : Éducation spécialisée, Instituteur spécialisé, Méthode pédagogique, Enseignement spécialisé, HANDICAP AUDITIF, HISTOIRE, Handicap sensoriel, Handicap visuel, Technique éducative, Idéologie, Relation éducative, Éducateur spécialisé