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Le paradoxe de la reconnaissance dans le travail social. Le cas des éducateurs de prévention spécialisée

Article de François Melou, Jean Yves Serré

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 78, juin 2022, pp. 41-50.

Mots clés : Travail social : Métiers, Relation travailleur social-usager, Éducateur spécialisé, Prévention spécialisée, Pratique professionnelle, Recherche, Posture professionnelle, Reconnaissance, Implication personnelle

Cet article est le fruit d’un travail collaboratif avec un groupe d’éducateurs de prévention spécialisée. Les résultats mettent en avant le paradoxe de la reconnaissance qui frappe ces professionnels dont on reconnait le savoir-faire, l’« aller vers », mais qui sont dans le même temps les premières victimes du recul institutionnel.

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