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Le paradoxe de la reconnaissance dans le travail social. Le cas des éducateurs de prévention spécialisée

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
François Melou, Jean Yves Serré
Titre de la revue
Le Sociographe
Titre du dossier
De la reconnaissance… en travail social
numéro
78
Mentions d'édition
juin 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 41-50
Domaines Prisme
Travail social : Métiers
Mots-clés Prisme
Relation travailleur social-usager, Éducateur spécialisé, Prévention spécialisée, Pratique professionnelle, Recherche, Posture professionnelle, Reconnaissance, Implication personnelle
Présentation de l'éditeur

Cet article est le fruit d’un travail collaboratif avec un groupe d’éducateurs de prévention spécialisée. Les résultats mettent en avant le paradoxe de la reconnaissance qui frappe ces professionnels dont on reconnait le savoir-faire, l’« aller vers », mais qui sont dans le même temps les premières victimes du recul institutionnel.

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