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Article de Irène LEZINE, Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 64, pp. 158-163.
Mots clés : Psychologie scolaire, Orientation scolaire, Classe, CANADA
Cet article, l'un des premiers d'Irène Lézine, décrit l'organisation de la psychologie scolaire à Winnipeg au Canada en 1949. Le dispositif impressionne par sa richesse et sa rigueur, très axée sur l'évaluation par les tests, le repérage de la déficience et l'orientation vers des classes spécialisée. Mais des questions très modernes sont aussi évoquées comme celles de la prévention ou des élèves surdoués. L'article se conclut sur une étude concernant 800 enfants qui surprend par ses résultats.
Article de Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 59, pp. 100-112.
Mots clés : Adoption, Consultation, Abandon, Pathologie, Attachement, Thérapie familiale
L'article évoque la clinique de l'adoption telle qu'elle se présente à la consultation adoption du Figuier. Au-delà des conséquences directes d'une petite enfance chaotique, des troubles de l'attachement ou des pathologies du lien, l'auteur insiste sur les effets de la prise de conscience secondaire de l'abandon, et sur la nécessité pour le sujet de construire des représentations consistantes de son histoire permettant de l'assumer. Il donne des vignettes cliniques évoquant les réponses thérapeutiques proposées notamment par la thérapie familiale psychanalytique, et conclut sur l'intérêt de développer ce type de dispositif spécialisé dans chaque département.
Article de Dominique ROSSET, Jean Louis LE RUN, Anne Sophie PELLOUX
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 59, pp. 134-143.
Mots clés : Abandon, Adoption, Secret administratif, Dossier administratif, Origine, CNAOP (CONSEIL NATIONAL D'ACCES AUX ORIGINES PERSONNELLES)
L'équipe de l'espace Paris adoption, qui dépend du conseil général de Paris, reçoit les parents et les enfants qui reviennent après l'adoption, quelle que soit leur demande, que les enfants aient été pupilles de l'État ou qu'ils soient nés à l'étranger. Cette équipe a organisé une consultation postadoption. Elle reçoit également des adultes adoptés à la recherche de leur histoire, voire de leur origine. L'espace Paris adoption les accompagne dans cette démarche délicate, souvent trop largement médiatisée.
Article de Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 50, pp. 57-68.
Mots clés : Adoption, Filiation, Père, Paternité, Désir d'enfant
Article de Bernard GOLSE, Agnès FLORIN, Benoît BLANCHARD, Benoit BLANCHARDet al.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 47, pp. 4-140.
Mots clés : Parole, Langage, Langue, Identité, Trouble du langage, Subjectivité, Développement, Socialisation, Apprentissage, Élève, Communication, Symbolique, Jeu, Enfant, Créativité, Acculturation, Bégaiement, HANDICAP AUDITIF, Dysphasie, Linguistique, Approche clinique, Adolescent
Article de Jean Louis LE RUN, Marc BENASSY, Sophie BRAIVE, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 268, juin 2009, pp. 18-46.
Mots clés : Justice, Enfant, Parole, Nourrisson, Acquisition du langage, Langage, Interaction, Relation, Secret, Droits de l'enfant, Traité, Audition de l'enfant, Interprétation, Intérêt de l'enfant, Divorce, Séparation, Juge aux affaires familiales, Procédure, Autorité parentale, Inceste, Mensonge, Victime, Procès, Enquête sociale, Expertise psychologique, Parents, Adolescent, Manipulation mentale, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
Article de Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 44, pp. 6-10.
Mots clés : Réforme, Réforme hospitalière, Psychiatrie infantile
Ces dernières années et plus particulièrement depuis deux ans, les nuages s'amoncellent dans le ciel de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Du côté du cadre institutionnel, des références pratiques et théoriques, des modes de financement, tout semble concourir à une régression. Et la réforme hospitalière qui va bientôt entrer en vigueur vient elle aussi renchérir le sentiment qu'une grosse dépression s'annonce.
Article de François DUBET, Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 40, pp. 29-34.
Mots clés : Sociologie, Institution, Influence sociale, Système, Enfant
L'institution est un dispositif symbolique nécessaire à la socialisation et à la subjectivation des individus. La crise des institutions doit être entendue comme une crise des valeurs, grands principes moraux à l'égard desquels, nous avons pourtant une attitude ambivalente. Devant la complexification croissante des systèmes institutionnels (travail en réseau et en équipes, droit de regard des usagers, des évaluateurs et des financeurs), le poids de la responsabilité personnelle des acteurs des institutions s'affaiblit. Il semble urgent, sous peine de voir surgir des discours passéistes sinon réactionnaires, de mettre au travail le rapport que nous entretenons à ces idéaux et de construire une politique de l'enfance fondée sur les conditions de possibilité de l'expérience enfantine
Article de Muriel EGLIN, Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 40, pp. 80-90.
Mots clés : Justice, Protection de l'enfance, Famille
Alors qu'elle est confrontée tant à la crise qu'au malaise des jeunes, la justice des mineurs est le lieu d'enjeux majeurs. Nécessitant une approche combinant l'éducatif, le judiciaire et le psychiatrique, la pratique de la justice des mineurs doit conserver sa spécificité par rapport au droit des adultes, mais aussi sa mesure, sous peine d'une escalade répressive qui ne serait que le signe de son impuissance. Seul un travail de réflexion commune de redéfinition des champs disciplinaires et des fonctions de leurs acteurs, mais aussi de lien entre institutions, permettra la création d'un tissu institutionnel en mesure d'accueillir les logiques singulières des mineurs délinquants
Article de Jean Louis LE RUN
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 33, pp. 27-36.
Mots clés : Enfant, Espace, MAISON
L'espace de la maison est fondamental pour l'enfant. Terrain d'expériences sensorielles et de jeu historiquement et socialement conditionné, la maison est aussi un espace propice à l'imaginaire. C'est l'abri qui délimite un espace d'intimité partagé, c'est le lieu de la famille. La dimension de "l'habiter" est éclairée par la philosophie et conduit à penser l'habitat en termes d'enveloppe. En tant qu'extension de l'enveloppe psychique des parents, l'espace de la maison contribue à la construction de l'enfant qui aura à se l'approprier et à s'en détacher pour construire son propre espace et sa propre façon d'exister.