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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Les missions de l'école les jeunes et le travail

Article de Louis Pierre JOUVENET

Paru dans la revue Ville école intégration, n° 113, juin 1998, pp. 172-198.

Mots clés : École, Rôle, Élève, Travail, Identité professionnelle, Insertion professionnelle, Jeune

Démocratiser l'école à quelles conditions ?

Article de Louis Pierre JOUVENET

Paru dans la revue Ateliers lyonnais de pédagogie, n° 45, novembre 1992, pp. 3-36.

Mots clés : École, Démocratie, Scolarisation, Égalité des chances, Pédagogie de soutien, Projet individualisé, Orientation scolaire, Réussite scolaire, Formation alternée, Réforme, Enseignement, 1945-1991

Le changement identitaire par/pour l'alternance réelle

Article de Louis Pierre JOUVENET

Paru dans la revue Ateliers lyonnais de pédagogie, n° 44, mars 1992, pp. 21-44.

Mots clés : Formation alternée, École, Entreprise, LEP, Inadaptation sociale, Identité professionnelle, Enseignant, REPRESENTATION, Changement, Innovation, Pédagogie, Méthodologie, Contrat, Partenariat, Recherche-action

Quel diagnostic pédagogique pratiquer ?

Article de Louis Pierre JOUVENET

Paru dans la revue Ateliers lyonnais de pédagogie, n° 42, mars 1991, pp. 1-22.

Mots clés : Pédagogie, Diagnostic, Observation, Sémiologie

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