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Article de Bernard GOLSE, Agnès FLORIN, Benoît BLANCHARD, Benoit BLANCHARDet al.
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 47, pp. 4-140.
Mots clés : Parole, Langage, Langue, Identité, Trouble du langage, Subjectivité, Développement, Socialisation, Apprentissage, Élève, Communication, Symbolique, Jeu, Enfant, Créativité, Acculturation, Bégaiement, HANDICAP AUDITIF, Dysphasie, Linguistique, Approche clinique, Adolescent
Article de Bernard GOLSE
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 47, pp. 16-29.
Mots clés : Communication, Langage, Voix, Mère, Trouble du langage, Subjectivité
Article de Bernard GOLSE
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 40, pp. 14-28.
Mots clés : Psychiatrie infantile, Périnatalité, Prévention
L'auteur prend acte de l'évolution des demandes faites à la pédopsychiatrie et en pointe les dérives. De la question du sujet et de sa souffrance à celle de symptômes épars, l'évacuation du proprement humain appuyée par la méthodologie désincarnée de l'INSERM est aussi bien une évacuation de la clinique au coeur pourtant du travail du praticien en pédopsychiatrie. A la croisée des modèles médical et psychodynamique, l'auteur défend une psychiatrie périnatale inventive et critique, quant aux pressions sociales et politiques qui lui sont faites et qui, à la réduire mettent en danger sa spécificité
Article de Bernard GOLSE, Marie Luce VERDIER GIBELLO, André BULLINGER, Antoine LEBLANC
Paru dans la revue Enfances et psy, n° 28, pp. 12-32.
Mots clés : Apprentissage, Apprentissage précoce, Langage, Relation familiale, MARCHE, PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
Quels sont les enjeux lorsqu'un enfant subit à la naissance un trouble objectif qui va contrarier ses apprentissages dans un domaine de son développement et compliquer la tâche éducative et la vie relationnelle de son entourage familier ? Cette article s'appuie sur le témoignage d'une mère étayée par les commentaires et les réflexions des auteurs.