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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Scolarité des jeunes migrants : enjeux et défis

Article de Jordi GARRETA BOCHACA, Eva LEMAIRE, Nicole SAID MOHAMED GIRARD, et al.

Paru dans la revue La Revue internationale de l'éducation familiale, n° 31, pp. 7-94.

Mots clés : Scolarisation, Scolarité, Enfant de migrant, Mineur isolé, Interculturel, Relation équipe éducative-famille, Apprentissage, Dessin, Mobilité géographique, REPRESENTATION, Élève, FAMILLE IMMIGREE, ESPAGNE, COMORES, CANADA, FRANCE

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Immigration éducation et intégration en catalogne (Espagne)

Article de Jordi GARRETA BOCHACA, Nuria LLEVOT CALVET

Paru dans la revue VEI Enjeux, n° 125, juin 2001, pp. 120-135.

Mots clés : Immigration, Accueil, Migration, Immigré, Étranger, Éducation, Enfant de migrant, Élève, Scolarisation, Intégration scolaire, Interculturel, RELATION INTERETHNIQUE, ESPAGNE, CATALOGNE