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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Diversifier les méthodes pédagogiques dans l'enseignement de la compétence 3

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Stéphanie Bouget Mohammedi, Virginie Rochas
Titre de la revue
Soins cadres
volume n°
31
numéro
133
Mentions d'édition
février 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 54-57
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Organisme de formation, Infirmier, Technologie numérique, Jeu, Formation, Étudiant, Pédagogie différenciée
Résumé d'auteur

Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, “L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens”, pour les étudiants infirmiers au semestre 1. L’objectif était de proposer différentes méthodes pédagogiques autour de trois axes : la classe inversée, le jeu et la simulation afin de motiver les étudiants au suivi de ces enseignements et d’améliorer leurs connaissances. Récit d’une expérience positive.