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Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Titre de la revue
Vers l'Education Nouvelle
Titre du dossier
Les politiques éducatives territoriales
numéro
584
Mentions d'édition
janvier-mars 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 48-49
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Éducation, École, Acteur scolaire, Communauté éducative, Risque, Territoire, Milieu rural, Partenariat, Implication personnelle, Action collective
Extrait de l'introduction

Il y a comme une quadrature du cercle, quelque chose qui touche aux confins de la paradoxie. L'éducation nationale a beaucoup de poids, trop pourrait-on s'avancer à dire, une identité et une légitimité qui devraient la conduire à être plus influente. Or, elle semble trop discrète, voire à l'écart dans le département de la Manche. Une méconnaissance, un manque de temps ou une réticence à accepter que d'autres se mêlent de l'éducation ? Sans doute un peu des trois. Mais une prudence c'est certain. Mais sans doute est-ce une vérité à réinterroger à l'aune de la situation dans les autres territoires.