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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Autisme : à bonne école pour l’inclusion

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Margot Hemmerich
Titre de la revue
Actualités sociales hebdomadaires ASH
numéro
3248
Mentions d'édition
25 février 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 22-25
Domaines Prisme
Handicap-Situations de handicap
Mots-clés Prisme
Autisme, Intégration scolaire, SESSAD, École maternelle, Équipe pluridisciplinaire, Communication, Enfant, Socialisation
Mots-clés libres
Inclusion
Présentation de l'éditeur

Depuis 2016, à Vénissieux (métropole de Lyon), l’unité d’enseignement en maternelle autisme de l’école Anatole-France accueille sept enfants de 3 à 6 ans atteints de troubles autistiques. Un dispositif encore faiblement déployé qui allie les approches médico-sociale et scolaire.