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Médiation par l’écriture et symbolisation : évaluation d’un dispositif thérapeutique pour adolescents

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
C. Boulay, C. Invernizzi, J. Lighezzolo Alnot, et al.
Titre de la revue
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence
volume n°
68
numéro
8
Mentions d'édition
décembre 2020
Dates
2020
Pages début-fin
pp. 440-450
Etiquettes de collation
résumé en français, résumé en anglais, tableaux, bibliographie
Mots-clés Prisme
Adolescent, Projet thérapeutique, Écriture, Atelier d'écriture, Médiation
Présentation de l'éditeur

Les thérapies par l’écriture pour adolescents sont aujourd’hui largement mobilisées sur le plan clinique, et très étudiées dans le champ de la recherche. Si leurs effets peuvent être mis en évidence, les mécanismes qui en sous-tendent l’émergence restent encore mal connus (Doucet et al., 2018), nécessitant des recherches à même d’identifier les processus à l’œuvre en thérapie par l’écriture.