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La "réussite éducative" : un instrument de réforme politique éducative

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Olivier Leproux
Titre de la revue
Agora
numéro
85
Mentions d'édition
2020 [2]
Dates
2020
Pages début-fin
pp. 39-54
Etiquettes de collation
bibliographie
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Réussite scolaire, Politique, Éducation, Réforme
Présentation de l'éditeur

La « réussite éducative » est une action publique impulsée en 2005 par le ministre de la ville Jean-Louis Borloo. Elle est déclinée localement dans les programmes de réussite éducative (PRE). Alors qu’elle est régulièrement présentée comme un dispositif d’aide aux enfants en « fragilité », cet article montre qu’elle est aussi un instrument de réforme de la politique éducative. Ainsi, les PRE ont également pour effet et objectif d’ouvrir l’école. Le focus sur la genèse de la réussite éducative permet de confirmer qu’elle a été pensée au niveau national comme un instrument de réforme de la politique éducative.

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