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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Lydia Martin, Sourour El Andoulsi, Cécile de Calan
Titre de la revue
Education permanente
Titre du dossier
Le numérique : une illusion pédagogique ?
volume n°
2019-2
numéro
219
Mentions d'édition
juin 2019
Dates
2019
Pages début-fin
pp. 149-158
Etiquettes de collation
bibliographie
Domaines Prisme
Travail-Emploi
Mots-clés Prisme
Technologie numérique, Formateur, Formation professionnelle continue, Profession, Changement, Relation pédagogique, Formation professionnelle
Présentation de l'éditeur

Cette recherche s'intéresse au travail réel des formateurs, en analysant l'impact du numérique sur leur activité aux niveaux du rapport au savoir, de l'ingénierie pédagogique ainsi que de la relation aux apprenants. Il s'agit de montrer comment l'utilisation d'un dispositif de formation hybride mobilisant des activités variées (e-learning, webinaire, classes virtuelles, forums...) transforme l'activité des sept formatrices interrogées