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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Travail interprofessionnel et adaptations pédagogiques : qu’en est-il de l’accompagnement des enfants avec un trouble développemental de la coordination (TDC) ?

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
C. Lewandowski, P. Aguirre, F. Bara, et al.
Titre de la revue
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence
volume n°
66
numéro
7-8
Mentions d'édition
novembre-décembre 2018
Dates
2018
Pages début-fin
pp. 421-431
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé en français, résumé en anglais, tableaux
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
TED, Coordination, Équipe pluridisciplinaire, Pédagogie, Accompagnement, Élève, Scolarité, École
Présentation de l'éditeur

Ce travail vise à interroger la perception des parents et celles des enseignants quant au travail en commun mis en place autour des adaptations pédagogiques qui peuvent être proposées aux élèves présentant un trouble développemental de la coordination.