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Plurilinguisme des enfants de migrants : l'ELAL d'Avicenne

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Marie Rose Moro, Dalila Rezzoug, Malika Bennabi Bensekhar, et al.
Titre de la revue
L'Autre
Titre du dossier
Plurilinguisme des enfants de migrants : l'ELAL d'Avicenne
volume n°
19
numéro
2
Mentions d'édition
juillet-septembre 2018
Dates
2018
Pages début-fin
pp. 137-196
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé en anglais, résumé en espagnol
Domaines Prisme
Lien social-Précarité
Mots-clés Prisme
Langue maternelle, Bilinguisme, Évaluation, Test, Aptitude, Transmission, Langue
Lieux
Mauritanie, Sri Lanka, Maroc
Résumé

L’ELAL d’Avicenne est le premier outil transculturel d’évaluation des langues maternelles destiné aux enfants bilingues âgés de trois ans et demi à six ans et demi et utilisable jusque dix ans. Il a été validé auprès d’enfants dont la langue maternelle est le tamoul, l’arabe ou le soninké dans cinq contextes linguistiques et culturels différents : en France où les langues maternelles sont minoritaires, et au Sri Lanka, au Maroc, en Mauritanie et en Algérie où les langues étudiées sont majoritaires. Il a aussi été utilisé à Madagascar. L’ELAL est un révélateur de compétences. Cet outil est utile aux cliniciens dans une démarche d’exploration des transmissions familiales. En médecine préventive, il est utile à l’évaluation du développement langagier et à l’école, il permet de révéler des compétences transmises par la famille.

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