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L'expérience du territoire : apprendre dans une société durable

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Olivier Lazzaroti, Bernard Lahire, Thierry Paquot
Auteur de l'introduction, de l'éditorial
Régis Guyon
Postfacier
Catherine Benchetti Bizot
Titre de la revue
Diversité
Titre du dossier
L'expérience du territoire : apprendre dans une société durable
numéro
191
Mentions d'édition
janvier-avril 2018
Dates
2018
Pages début-fin
pp. 5-164
Etiquettes de collation
bibliographie
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement, Territoire-Logement
Mots-clés Prisme
Territoire, Aménagement du territoire, Acquisition des connaissances, Sociologie, Éducation, Pédagogie, Partenariat, Politique de la ville, Milieu urbain, Milieu rural, Mixité sociale, Lien social
Lieux
France, Guyane, Maurice
Résumé

L’expression « territoire apprenant » rencontre un écho très fort dans le champ éducatif ces dernières années. S’il est difficile d’en trouver une définition stable et définitive, son émergence s’inscrit dans un mouvement constant, depuis les années 1980, de territorialisation et de développement territorial de l’action publique.
Le territoire se retrouve ainsi au centre d’une tension qui redéfinit le champ éducatif entre, d’un côté, la multiplication des acteurs éducatifs, tous légitimes mais parfois en concurrence et, de l’autre, la nécessité de penser le territoire comme une ressource indispensable pour impulser des projets éducatifs.