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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Le pouvoir disciplinaire en milieu scolaire, un pourvoyeur de la délinquance juvénile ?

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Alexandrine Vieitez
Titre de la revue
Journal du droit des jeunes
Titre du dossier
Ecole : marchandisation, décrochage, discipline
numéro
366-367
Mentions d'édition
juin et septembre 2017
Dates
2017
Pages début-fin
pp. 28-32
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Discipline, Sanction, Délinquance juvénile, Réparation, Relation équipe éducative-famille, Relation pédagogique, Exclusion sociale, Déscolarisation
Présentation de l'éditeur

Dans ma pratique quotidienne, je constate souvent que parmi les adolescents qui commettent un acte de délinquance, nombreux sont déscolarisés, que ce soit volontairement ou non, provisoirement ou définitivement. Ainsi, c’est lorsqu’ils sont à la rue, livrés à eux-mêmes, que bien souvent ils passent a l’acte. Ce constat étant une évidence, les services éducatifs et/ou les juges des enfants s’évertuent à leur trouver des établissements scolaires ou professionnels afin de les « ré insérer » et de mettre fin à la spirale délinquante.

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