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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Vers une évaluation scolaire inclusive

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Laetitia Branciard, Christine Mias, Hervé Benoit
Titre de la revue
La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
Titre du dossier
Vers une évaluation scolaire inclusive
numéro
74
Mentions d'édition
juillet 2016
Dates
2016
Pages début-fin
pp. 5-169
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Adaptation, Scolarité, Éducation spécialisée, Personne handicapée, Évaluation, Intégration, Pédagogie, Élève, Apprentissage, Trouble du langage
Présentation de l'éditeur

L’éducation inclusive est fondée sur le droit à une scolarité de qualité pour tous qui réponde aux besoins d’apprentissage fondamentaux et enrichisse l’existence des apprenants. Elle s’inscrit dans un mouvement international qui met en avant les principes de non-discrimination ou de reconnaissance des droits des personnes handicapées.

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