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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Quand l'équipe fait contrainte

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Léo Farcy Callon
Titre de la revue
Le Sociographe
Titre du dossier
L'éducation peut-elle être contrainte ?
hors-série n°
8
Mentions d'édition
novembre 2015
Dates
2015
Pages début-fin
pp. 133-145
Etiquettes de collation
bibliographie
Domaines Prisme
Jeunesse-Adolescence
Mots-clés Prisme
Équipe éducative, Justice des mineurs, Pratique professionnelle, Action collective, CEF
Présentation de l'éditeur

Éduquer et contraindre apparaissent comme deux modes d’action antinomiques. Pourtant, dans la pratique quotidienne des intervenants en Centre éducatif fermé (CEF), ces pratiques ne sont pas opposées. La désignation de la contrainte comme outil éducatif y est même récurrente. Cette combinaison est possible par l’articulation d’un travail individuel, se faisant de manière isolée, et d’une action collective, permise par des espaces de coordination formels et une régulation informelle. C’est le propos de cet article que d’en faire la démonstration.

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