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Préscolaire et périscolaire : quels modèles en Europe ?

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Catherine Collombet
Titre de la revue
Revue des politiques sociales et familiales
numéro
120
Mentions d'édition
2ème trimestre 2015
Dates
2015
Pages début-fin
pp. 63-70
Etiquettes de collation
bibliographie, graphiques, tableaux
Domaines Prisme
Ecole-Enseignement
Mots-clés Prisme
Accueil périscolaire, Enseignement préscolaire, Mode de garde, Analyse comparative
Lieux
EUROPE
Extrait de l'introduction

À l’heure où la réforme des rythmes éducatifs suscite, en France, un intérêt renouvelé pour les activités périscolaires, il paraît utile de procéder à une analyse conjointe des services préscolaires et périscolaires en Europe. La littérature existante traite ces deux thèmes, en règle générale, de manière séparée, alors qu’ils répondent à des problématiques communes. L’enjeu de cette étude est notamment de déterminer s’il existe une corrélation entre le développement de ces deux types de services.

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