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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Etre intégre être en marge être reconnu? : l'enfant en situation de handicap et son statut social dans une classe ordinaire

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document en ligne
Auteurs
Cornélia SCHNEIDER
Titre de la revue
Education et sociétés (revue internationale de sociologie de l'éducation)
numéro
20
Dates
2007
Pages début-fin
pp. 149-166
Etiquettes de collation
bibliographie
Mots-clés Prisme
Enfant handicapé, Scolarisation, Intégration scolaire, Éducation, Statut social, Loi, Politique, Élève, Enquête
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