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Tensions - ajustements - crise dans le travail enseignant : un métier en redéfinition

Type de document
Article de périodique
Auteurs
Françoise LANTHEAUME
Titre de la revue
Pensée plurielle
Titre du dossier
Métiers du lien et parcours de vie : difficultés et perspectives
numéro
18
Dates
2008
Pages début-fin
pp. 49-56
Etiquettes de collation
abstract-fra, résumé en anglais
Mots-clés Prisme
Enseignant, Profession, Crise, Usure professionnelle, Souffrance, Travail, Pratique professionnelle
Résumé

Les enseignants se plaignent de ne plus pouvoir faire leur travail « comme il faut ». L'intéressement des élèves toujours à reconstruire, l'arbitrage délicat entre des tâches diversifiées, et le sens même du travail, sont les principales difficultés sources d'une souffrance au travail « ordinaire ». La porosité accrue entre sphère professionnelle et personnelle, ressource pour l'activité, entraîne un sentiment d'usure. Dans un contexte de dérégulation et de concurrence renforcée, une définition défaillante de nouvelles règles du métier ajoute aux difficultés.