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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Difficultés d'apprentissage processus de secondarisation et pratiques enseignantes : une hypothèse relationnelle

Type de document
Article de périodique
Auteurs
Elisabeth BAUTIER, Roland GOIGOUX
Titre de la revue
Revue française de pédagogie
Titre du dossier
Evaluer et comprendre les effets des pratiques pédagogiques
numéro
148
Mentions d'édition
juillet-septembre 2004
Dates
2004
Pages début-fin
pp. 89-100
Etiquettes de collation
bibliographie
Mots-clés Prisme
Réseau, Acquisition des connaissances, Inégalité, Acquisition du langage, Développement cognitif, Difficulté scolaire, Relation pédagogique, Pratique professionnelle, Motivation, Élève