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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Modèles d'intégration nationaux dynamiques d'établissement et processus identitaires en contexte multiculturels regards croisés Angleterre communauté française de Belgique

Type de document
Article de périodique
Auteurs
Marie VERHOEVEN
Titre de la revue
Revue française de pédagogie
Titre du dossier
Dynamiques multiculturelles et politiques scolaires en Europe
numéro
144
Mentions d'édition
juillet-août-septembre 2003
Dates
2003
Pages début-fin
pp. 9-17
Etiquettes de collation
bibliographie
Mots-clés Prisme
Identité, Intégration scolaire, Identité culturelle, Établissement scolaire, Différence, Politique de formation, Droit, Enseignement, Immigration, Ethnie, Pédagogie, Enfant de migrant, Analyse comparative
Lieux
ANGLETERRE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, BELGIQUE, EUROPE, BRUXELLES