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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Attitudes et changement des attitudes du personnel enseignant envers l'intégration des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage

Type de document
Article de périodique
Auteurs
Françoise MAERTENS, François BOWEN
Titre de la revue
La Revue canadienne de psycho-éducation
volume n°
25
numéro
1
Mentions d'édition
janvier-juin 1996
Dates
1996
Pages début-fin
pp. 41-59
Etiquettes de collation
bibliographie, abstract-fra, résumé en anglais
Mots-clés Prisme
Enseignant, Élève, Relation pédagogique, Enfant en difficulté, Enfant handicapé, Difficulté scolaire, Intégration scolaire