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Troubles du spectre de l’autisme : sensibiliser les élèves des classes élémentaires par des ateliers cirque

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Jérémy Zytnicki
Titre de la revue
Empan
numéro
132
Mentions d'édition
décembre 2023
Dates
2023
Pages début-fin
pp. 133-139
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé en français, résumé en anglais
Domaines Prisme
Handicap-Situations de handicap
Mots-clés Prisme
Enfant handicapé, École, Intégration scolaire, Inclusion, Autisme, TSA, Cirque, Pédagogie, Communication, Différence, Expérience
Présentation de l'éditeur

Cet article porte sur la sensibilisation aux troubles du spectre de l’autisme auprès d’élèves d’écoles élémentaires. Il questionne la manière dont il est possible de penser les spécificités liées à ces troubles avec des élèves dans le but d’améliorer leur inclusion scolaire. L’auteur explore plusieurs manières de sensibiliser les élèves aux différences entre pairs et évoque l’intérêt de leur permettre d’expérimenter des outils de communication propres aux élèves ayant un TSA, afin de faciliter l’inclusion de ces derniers.

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