Rechercher un article, un ouvrage, une thèse

PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

L’inclusion scolaire, une chance de transformation en profondeur de nos pédagogies

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Bernard Defrance
Titre de la revue
Empan
Titre du dossier
AESH, Accompagnant des élèves en situation de handicap
numéro
132
Mentions d'édition
décembre 2023
Dates
2023
Pages début-fin
pp. 14-16
Etiquettes de collation
résumé en français, résumé en anglais
Domaines Prisme
Handicap-Situations de handicap
Mots-clés Prisme
Enfant handicapé, Intégration scolaire, AESH, Violence institutionnelle, Précarité, Formation, Pédagogie, Action éducative
Présentation de l'éditeur

L’AESH est une des nombreuses fonctions existantes au sein du système éducatif français. L’articulation et la coordination de celles-ci s’avèrent un problème majeur. La politique inclusive scolaire n’est-elle pas alors la chance pour chacun d’écarter clivage et morcellement afin de transformer nos pédagogies ?

Liens internet
Accès à la version en ligne