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Différencier conjugopathie et dysparentalité : l’exemple des consultations familiales sous main de justice

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Astrid Hirschelmann, Alexandre Ledrait
Titre de la revue
Dialogue
Titre du dossier
Les dispositifs de médiation face aux parents vulnérables
numéro
241
Mentions d'édition
septembre 2023
Dates
2023
Pages début-fin
pp. 65-78
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé, résumé en anglais
Domaines Prisme
Enfance-Famille
Mots-clés Prisme
Protection de l'enfance, Médiation, Évaluation, Expertise, Soin, Couple, Trouble du comportement, Relation enfant-parents, Assistance éducative, Parentalité, Violence, Juge des enfants
Présentation de l'éditeur

Bien que les violences conjugales soient un véritable problème de santé publique, force est de constater qu’elles restent souvent indifférenciées. Les auteurs discutent dans cette contribution des enjeux de la violence causée par des vulnérabilités spécifiques, inhérentes souvent à la conjugalité mais se répercutant sur la parentalité et l’enfant, et qui nécessitent l’intervention de la justice. Ils se basent sur le dispositif « Protection médiation prévention » (PMP) pour illustrer que la justice peut présenter un vecteur thérapeutique utile à appeler à la (juste) place de chaque membre de la famille dès l’annonce d’un conflit en amont de la violence et l’installation de troubles psychologiques pérennes, notamment pour l’enfant. La confrontation avec la justice peut être l’occasion de sensibiliser aux souffrances engendrées par les violences et créer une amorce thérapeutique. Pour cela, les professionnels doivent pouvoir discriminer ce qui relève du registre du conflit et de la violence tout comme de la dysparentalité et de la conjugopathie. Ces réflexions et expériences de terrain ont débouché sur une recherche-action à l’université de Caen qui vise à proposer des interventions spécifiques et différenciées dans des situations de conflits et/ou de violence dans le cadre de l’assistance éducative.

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