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Réflexion éthique autour d’un cas clinique : élève et transgenre dans l’armée française, quel cadre mettre en place ?

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Lauren Dubois Harvard, Maëlle Daurat
Titre de la revue
Perspectives psy
volume n°
62
numéro
3
Mentions d'édition
juillet-septembre 2023
Dates
2023
Pages début-fin
pp. 278-287
Etiquettes de collation
résumé en français, résumé en anglais, bibliographie
Domaines Prisme
Accompagnement de la personne et identité
Mots-clés Prisme
Identité sexuelle, Accompagnement, Intégration, Armée, Groupe d'appartenance
Mots-clés libres
Dysphorie de genre
Extrait du résumé

En 2021, pour la première fois, l’École militaire d’un corps d’arme français a accueilli officiellement un élève transgenre. De l’examen clinique pour l’aptitude à l’entrée, le choix de dortoir, l’uniforme, les barèmes d’évaluation sportive, l’encadrement de cette école a fait face à beaucoup de questionnements afin d’accueillir avec le plus de bienveillance possible l’élève militaire, tout en appliquant le Code de Défense.

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