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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Problématiser pour développer le pouvoir d’agir en formation

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Bruno Goloubieff, Frédérique Goralczyk
Titre de la revue
Forum
numéro
166-167
Mentions d'édition
mai 2022
Dates
2022
Pages début-fin
pp. 106-114
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé
Domaines Prisme
Travail social : Formation
Mots-clés Prisme
Posture professionnelle, Évaluation, Travail social, Relation éducative, Empowerment, Analyse de la pratique, Éducateur spécialisé, Éthique, Formation professionnelle
Présentation de l'éditeur

Se former à la relation éducative implique un travail sur soi mettant en jeu la posture. Le modèle de l’évaluation située propose d’appréhender les contradictions du métier pour se situer face aux problèmes et développer son pouvoir d’agir au sein d’un dispositif de recherche en analyse des pratiques.

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