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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

La place des micro-gestes dans l’accompagnement éducatif d’un enfant avec autisme

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé, Document en ligne
Auteurs
Emmanuelle Mikanga, Estelle Siguret
Titre de la revue
Empan
Titre du dossier
Psychomotricités
numéro
130
Mentions d'édition
juin 2023
Dates
2023
Pages début-fin
pp. 103-110
Etiquettes de collation
bibliographie, résumé
Domaines Prisme
Handicap-Situations de handicap
Mots-clés Prisme
Autisme, Enfant handicapé, Communication non-verbale, Travail social, Accompagnement, MECS, Relation éducative, Geste
Présentation de l'éditeur

Nous présentons l’accompagnement éducatif mis en place auprès de Junior, enfant de 13 ans ayant des troubles du spectre autistique. Une première réflexion autour de la communication non verbale et de ce que Jean Duvillard nomme « les micro-gestes » est proposée afin de mettre en lumière combien l’accompagnement de Junior a enrichi la dynamique d’accompagnement mise en place jusqu'alors par l'équipe de professionnel.les.

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