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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Jacques Ladsous, éducateur : récit d'une vie

Livre de Martine Pottier, Jacques Ladsous, Brigitte Bouquet, édité par l'Harmattan, publié en 2021.

Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur spécialisé, Biographie, Évolution, Travail social, Valeur, Militantisme, Approche historique, Ladsous (Jacques), CEMEA

Jacques Ladsous est un des grands pédagogues du XXe siècle. La première partie propose une biographie de Jacques Ladsous. Il s'agit d'une histoire contemporaine du social où se mêlent la construction du travail social, les dispositifs, politiques publiques, ou encore collaborations institutionnelles. La seconde partie de l'ouvrage est un texte de Jacques Ladous lui-même, Passeur de joie. Il invite le lecteur à une traversée du siècle et de sa vie - une traversée qui a connu bien des écueils, mais dont l'objectif n'a jamais varié : aider les gens à se connaître, à avoir foi dans leurs projets et leurs actions.

Les pédagogies nouvelles

Livre de Jean Paul Resweber, édité par Presses universitaires de France, publié en 2011.

Mots clés : Pédagogie, Éducation nouvelle, Théorie, Courant de pensée, Méthode pédagogique, Pédagogie institutionnelle, Psychothérapie institutionnelle, Dynamique de groupe, Enseignement, Psychanalyse, Psychopédagogie, Rythme, Relation éducative, Méthode active, CEMEA, Rousseau (Jean Jacques), Ecole de Hambourg, Steiner (Rudolf), Vygotsky (Lev Semionovitch), Wallon (Henri), Piaget (Jean), Bruner (Jerome Seymour), Montessori (Maria), Decroly (Ovide), Ecole d'Antony, Neill (Alexander Sutherland), Ecole de Barbiana, Freinet (Célestin)

Les pédagogies nouvelles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité, de développer un véritable discours des pratiques oscillant entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles, analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles. Jean-Paul RESWEBER est professeur à l'Université de Metz.

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