Dans cette réédition entièrement revue et actualisée, les auteures réaffirment que le travail d'accueil du jeune enfant est radicalement différent du rôle parental d'éducation de ses propres enfants, qu'il est d'une grande exigence professionnelle et qu'il doit comporter le temps suffisant pour une réflexion permanente des accueillants sur leur pratique. Permettre au petit enfant de grandir en toute sécurité et aux parents d'être en confiance est une priorité.
Dans cet objectif, elles développent des outils nécessaires pour traduire ces principes dans la réalité : pratiques quotidiennes à promouvoir (les fondamentaux) et dispositifs à mettre en place pour les garantir (cadre de référence, formation, dynamique de projet éducatif). À quand le meilleur pour la petite enfance ?
POSITION PARENTALE, POSITION PROFESSIONNELLE
Fonction parentale et fonction d'accueil
La fonction d'accueillante : la diversité des métiers
La fonction d'accueillante : les paradoxes
UN ACCUEIL DE QUALITE
Compétences et pratiques pour un accueil de qualité
L'accompagnement psychique du jeune enfant
Les questions de qualité dans leurs contextes : les dispositifs officiels
LA PROFESSIONNALISATION
La formation
Le projet éducatif
Pour suivre, poursuivre, pour poursuivre