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Autisme : l'accès aux apprentissages

Type de fiche
Livre
Support
Document imprimé
Auteur(s)
Anne Yvonne Lenfant, Catherine Leroy
Editeurs
Dunod, Paris
Collection
Enfances
Date de publication
2011
isbn
9782100558087
Pagination
180 p.
Etiquettes de collation
bibliographie
Mots-clés Prisme
Autisme, Apprentissage, Cognition, Scolarisation, Handicap mental, Image du corps
Noms propres
Asperger (Syndrome d')
Résumé

Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l'utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L'accès aux apprentissages résulte ainsi d'une interaction de l'évaluation et de l'accompagnement qui vise à soutenir l'enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc.