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Film de Eva Kallo, Julianna Vamos, 2008.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Nourrisson, Jeune enfant, Hygiène, Soins corporels, Eau, Relation soignant-soigné
L'école d'Emmi Pikler conçoit le soin quotidien au jeune enfant comme l'un des principaux moments de rencontre et de construction de la relation entre le bébé et le soignant. Dès son plus jeune âge, le bébé est considéré comme un partenaire actif de ce soin et de cette relation. Ce temps de soin devient la scène d'intérêts partagés, d'ajustements réciproques, de taquineries. Tout en poursuivant le bain, l'adulte donne une place aux mouvements corporels et pulsionnels du bébé. L'adaptation réciproque entre eux forge et organise pour l'enfant un modèle de relation dans la mutualité. (Présentation éditeur)
Film de Laurent FRAPAT, 2007.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Nourrisson, Psychologie du développement, Relation enfant-parents, Apprentissage, Autonomie, Jeune enfant, Psychomotricité, Sommeil, Acquisition du langage, Objet transitionnel, Alimentation
Suivons l'histoire d'Agathe, Anna, Alexis, Maxence et Maé de leur naissance à leurs deux ans. Observons-les découvrir le monde dans une succession permanente de progrès fabuleux. Admirons-les exprimer des sentiments, prendre des risques, apprendre à se connaître et à vivre avec les autres, puis maîtriser la marche et le langage. Ce film est celui de notre histoire, une histoire à la fois fascinante et émouvante. En bonus, Boris Cyrulnik, avec ses mots et sa science, nous révèle l'importance des deux premières années de la vie. (Source : 4ème de couverture)
Film de Amalia Escriva, 2007.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Comportement, Crèche, Enfant, Mère, Nourrisson, Nuit, Observation, Parents, Pédiatrie, Relation enfant-parents, Repos, Sommeil, Psychologie du développement, Trouble du sommeil
1,2,3... sommeil ! Il y a des bébés qui ne dorment pas, et souvent l'insomnie de ces tout-petits perturbe l'équilibre des adultes. A moins que ce ne soit l'inverse... En questionnant les parents, les chercheurs et les psychologues sur le sommeil des enfants, ce film dresse la carte de ce continent mystérieux et poétique que sont les bébés endormis. (Présentation du producteur)
Film de Daniel Lacroix, 2007.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Affectivité, Agressivité, Alimentation, Apprentissage, Attachement, Autonomie, Colère, Corps, Enfant, Interaction, Jeune enfant, Langage, Nourrisson, Psychologie du développement, Sens, Socialisation, Télévision
Cette série de films est l'aboutissement d'un travail mené par un groupe de professionnels de la petite enfance. Elle a pour objectif de soutenir les parents de jeunes enfants dans leur parentalité en leur apportant des repères au niveau du développement psychomoteur de l'enfant pour faire face aux difficultés qu'ils sont amenés à rencontrer. Les informations essentielles délivrées par ces petits films sont complétées dans des fiches d'accompagnement. Six thèmes sont abordés : l'alimentation, la sécurité affective, la découverte des autres, la découverte de soi, l'agressivité, et le monde virtuel de l'enfant.
Durée : 20x6 min environ. En complément, 15 fiches d'accompagnement.
Film de Bernard MARTINO, 2007.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Enfant, Abandon, Prise en charge, Soin, Éducation, Geste, Attachement, Autonomie, Relation, Placement familial, Famille d'accueil, Développement, Observation, Témoignage, Vie quotidienne, Hygiène, Pouponnière, LOCZY, HONGRIE
"Loczy, une maison pour grandir" relate l'histoire d'une pouponnière fondée à Budapest, Hongrie, en 1947 par Emmy Pickler, une pédiatre aux idées révolutionnaires. Au coeur de la prise en charge des enfants abandonnés, l'idée que le "bébé est une personne". Bernard Martino a filmé le lieu, les nourrices et les enfants depuis 1982 et a recueilli un témoignage précieux sur cette expérience. Il capte le travail des nourrices : soins, verbalisation, gestes professionnels et la formation qu'elles suivent. Il filme les enfants dans leurs activités quotidiennes : repas, toilettes, jeux, repos. Et au delà de ce travail d'observation, il interroge le rapport des nourrices aux enfants en posant la question de l'attachement et de l'autonomie de l'enfant. Il questionne également le devenir des enfants, l'ouverture au monde extérieur et le départ attendu.
Bernard Martino boucle la boucle en suivant ce que deviennent les enfants après avoir quitté Loczy. Il retrouve ainsi des anciens dans leur famille d'accueil ou lors d'une visite à Loczy.
Le film se compose en deux parties. Des suppléments viennent compléter le film : "Cette maison où j'ai grandi" (30') : une fête des anciens où Bernard Martino retrouve des jeunes filmés des années auparavant. "Grandir l'été" (42'). "Myriam David, rencontre avec une grande dame" (40')
Film, 2005.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Accueil, Éducateur de jeunes enfants, Lieu de vie, Aménagement de l'espace, Culture, Formation professionnelle, Étudiant, Hygiène, Jeu, Langage, Pratique professionnelle, Vie quotidienne, Lyon
Un film pour parler de l'accueil de la diversité en établissement d'accueil de jeunes enfants. Film co-produit par l'ESSSE et Mouvement avec le soutien de la Fondation Bernard Van Leer. Regards subjectifs de 10 étudiantes en formation sur les rencontres entre familles de jeunes enfants et les institutions qui les accueillent pour saisir au quotidien la diversité des cultures, des gens et des lieux. Regards sur les situations quotidiennes des professionnels et des familles dans le cadre de réglementations parfois difficiles à concilier avec le respect de la diversité. Un guide de lecture accompagne le film.
Film de Francine FERLAND, Patrick MAJOR, Richard MARTIN, 2004.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeu, Enfant, Développement, Environnement, Adulte
Ce document vidéo propose une réflexion sur l'apport du jeu pour favoriser chez l'enfant un développement harmonieux. Réalisé à partir de séquences d'enfants en situation de jeu dans un centre de la petite enfance et à leur domicile, ainsi que d'entrevues avec des parents, des éducateurs et une ergothérapeute, il aborde divers thèmes :
- l'impact du jeu sur le développement de l'enfant et ses capacités ;
- l'attitude ludique de l'enfant ;
- les facteurs facilitant le jeu de l'enfant, son environnement : matériel, espace, partenaires, temps ;
- le rôle de l'adulte pour faciliter le jeu de l'enfant.
Film de Emmi Pikler, 1966.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Autonomie, Enfant, Environnement, Jeune enfant, Liberté, Motricité, Nourrisson, Psychomotricité, Relation adulte-enfant
Indépendamment tout seul. Certaines personnes trouvent naturel que le nourrisson ait besoin de l'aide d'un adulte et de son "enseignement" pour s'asseoir, se mettre debout, marcher. Or ce film démontre que les enfants, sans intervention ou enseignement, peuvent faire cet apprentissage spontanément, au moment où ils en ont envie. Ils ont du plaisir à s'exercer longuement à ces mouvements pendant tout le temps qu'il leur plaît, si on crée autour d'eux un environnement sûr et adapté en leur offrant par ailleurs des relations individualisées et chaleureuses. En observant les enfants qui, dans ces conditions, bénéficient dès leur plus jeune âge d'une pleine liberté dans leurs mouvements et dans la gestion de l'évolution de leur motricité, c'est cela qui paraît naturel. Les enfants ont entre 3 et 30 mois.
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