Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l’enseignement des gestes et soins d’urgence par simulation ?

Article de Christine Spill, Amélie Gatin

Paru dans la revue Recherche en soins infirmiers, n° 137, juin 2019, pp. 62-76.

Mots clés : Santé-Santé publique, Étudiant, Formateur, Urgence, Apprentissage professionnel, Prévention, Stress

Depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d'urgence par la simulation. Cette
dernière peut être source d’insécurité psychologique. L'étude vise à explorer les stratégies déployées par les
formateurs à l'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence pour garantir la sécurité psychologique
des étudiants lors d'une séance de simulation

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