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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Déployer la pédagogie Pikler en EAJE

Type de document
Article de périodique
Support du document
Document imprimé
Auteurs
Carine Marques, Anaïs Valencas
Titre de la revue
Cahiers de la puéricultrice
Titre du dossier
Théorie du développement et mise en pratique
numéro
324
Mentions d'édition
février 2019
Dates
2019
Pages début-fin
pp. 20-24
Etiquettes de collation
résumé en français, résumé en anglais
Domaines Prisme
Petite enfance-Périnatalité
Mots-clés Prisme
Etablissement d'accueil du jeune enfant, Pédagogie, Bien-être, Développement cognitif, Motricité, Réfèrent, Autonomie, Séparation, Environnement, Relation adulte-enfant, Confiance, Socialisation, Organisation du travail
Noms propres
Loczy, Pikler (Emmi)
Présentation de l'éditeur

Initiée à la pouponnière de Lóczy en Hongrie, la pédiatre Emmi Pikler a construit une approche philosophique et éthique dont l’objectif principal est le bien-être et le développement harmonieux de l’enfant. Ses principes fondateurs – la liberté motrice, l’activité autonome, la personne de référence assurant la stabilité – peuvent s’adapter en accueil collectif. Cela nécessite un environnement, une organisation et un travail institutionnel attentifs à chaque enfant pour qu’il puisse évoluer par lui-même et à son rythme dans un contexte de séparation.